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La warmathisation est une période
qui à pour fonction : l’homogénéisation d’un groupe et opérer une
remédiation cognitive , donner des habitudes pour s’organiser , mieux gérer
son temps et sa durée de formation, découvrir une méthode qui permet d’individualiser
le parcours de formation associer à un
suivi individualisé. . « ce document est à afficher » |
.WARMATHISATION . Période destinée à
se préparer à entrée au lycée
professionnel - technologique - général . Organisation « CALENDRIER ». |
>>>>MISE A NIVEAU >>>Liste des activités
lectures et cours |
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MEDIATION (ou remise à niveau) La liste ci dessous propose des activités de mises à
niveau ( à faire avant de commencer le programme de
formation ) ) : But de cette préparation : Pour l’ élève : 2 objectifs
généraux , consolider les bases par des lectures et des cours de bases
et prendre appui sur les
activités pour travailler sur les méthodes pour apprendre à apprendre, et
faire prendre conscience des possibilités de chacun , de responsabiliser
l’élève dans la recherche « à
progresser »……. . Pour le professeur ou
formateur : homogénéiser un groupe , faire prendre conscience à chaque élève
qu’il possède des potentialités pour réussir. La pratique de
l’individualisation et le suivi
individualisé va permettre d’ être au
plus prés de chaque « apprenant » et apprendre à connaître chaque élève.j Cette pré formation est indispensable. Ce travail de
remise à niveau, représente, en cycle normal, 6 à 8
semaines de mise en route pour
s’organiser . En effectuant ce travail vous allez réapprendre (ou apprendre) à
vous organiser dans votre travail, et
à trouver ( avec l’aide et les conseils du formateur ) une méthode d’apprentissage et pour
apprendre .Pour cela les devoirs
sont obligatoires. |
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Vous
avez des documents à lire et vous avez
des cours de mise à niveau à traiter . TITRE des Dossiers : |
SUIVI Dossier A faire pour : |
Devoir Cont. |
Devoir Evalua. |
Bilan |
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Semaine 1 : Explication de la méthode. |
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I ) LECTURES
INTRODUCTIVES : |
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Lecture 1 |
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POUR TOUTES LES
LECTURES : Il n’y a pas de limites
ou de dates fixe pour lire ces textes. C’est une entrée en
matière. Ils ont pour intérêts de
pouvoir donner du sens . Ces documents peuvent
être lus soit sur
papier , soit en lecture
d’écran. |
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Lecture 2 |
Introduction :
« Arithmétique et calcul numérique |
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Lecture3 |
NOTIONS :de
numération ;nombres et grandeur |
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Lecture 4 |
Le Système
décimal: présentation |
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Lecture 5 |
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II ) Calcul
numérique |
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Cours 1 |
NOMENCLATURE
sur les chiffres et nombres. Aider l ‘élève à rédiger les réponses.
insister sur la qualité de la rédaction ; |
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SEMAINE 1 : donner le dossier complet. Cours +
travaux auto formatifs |
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Lecture 6 |
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Lecture
7 |
Nomenclature sur le nombre entier |
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INORMATION PREPARATION : TESTS obligatoires |
A
préparer pour la semaine « 3 » . il y aura
un premier test sur les tables de multiplication (de Pythagore) .pour déterminer le niveau ,
un rattrapage sera obligatoire
. ( délai imposé : 1 mois maximum est requis pour se mettre au niveau
), Les
tables doivent être sues ! ! ! ! ! ! pour la
semaine 6. |
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Ce test est
obligatoire , Le formateur gardera la feuille
« corrigée » Condition de validation : 3 fautes maxi. |
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Lecture
approfondie |
Numération dans N , (chiffres arabes)et Remplir un
chèque. A étudier
. le devoir n’est pas obligatoire. |
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A consulter |
TESTS sur les opérations dans N ( travaux non notés) |
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Document à remettre. Le corrigé est consultable sur le
réseau. |
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Pour INFO : |
OPERATIONS
dans N : généralités |
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Lecture 8 |
Addition
N |
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Lecture
9 |
Soustraction
N |
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TESTS obligatoires |
les tables de
multiplication (de Pythagore) Les tables
doivent être sues ! ! ! ! ! ! |
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Lecture
10 |
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Cours 2 |
Division euclidienne Ne faire que les divisions dont le dividende et le diviseur sont
des nombres entiers. |
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III ) Préparation
à l’ ALGEBRE (Ce travail préparatoire à l’activité
« résoudre » et « transformation d’une équation ou formule ,
on y reviendra très souvent !!!!!!) |
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Lecture 11 |
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Lecture 12 |
L ' OPPOSE d ' un Nombre relatif : retenir la définition. |
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Lecture approfondie 13 |
La
fraction. Retenir que la fraction ‘un nombre
« a » est égale à
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Lecture approfondie 14 |
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Cours . 3 |
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Lecture 15 |
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Info : |
Les EGALITES:*(
terminologie et les règles de transformation) |
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Cours 4-A |
EG1 Les
égalités : Nomenclature: terme ; facteurs ; facteurs communs.. |
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Cours 4 -B |
EG2 Les
égalités : Nomenclature :premier membre, deuxième membre , |
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cours 5 |
Algèbre :
neutralisation d’une facteur et d’un terme. |
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Cours 6 |
Algèbre :
les théorèmes sur les égalités. |
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IV ) les systèmes : |
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Lecture :
16 |
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Lecture 17 |
Le Système décimal:
présentation |
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Lecture 18 |
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FIN de la première mise à niveau : voir la mise à niveau en géométrie . |
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A Rendre |
TESTS sur les opérations dans N ( travaux non notés) L’accès aux cours se font directement en lecture d’écran. |
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Document à remettre. Le
corrigé est consultable sur le réseau. |
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