« warmaths » est un site « militant »  :

Il prétend (tout en proposant un process pédagogique) que l’échec scolaire d’un élève est le résultat de l’échec des pratiques éducatives misent en œuvre au sein de l’ Education Nationale ( pratiques dites faussement et abusivement « pédagogiques »).

En résumé : « warmaths » a pour vocation de participer activement à la « lutte pour la réussite scolaire » , cela , pour tous les niveaux de formation.

« Beaucoup de gens pensent que la démocratisation de la culture passe par un abaissement du niveau , par une vulgarisation. C’est une vision manichéenne ! C’ est justement quand on ne transige pas sur l’exigence qu’on obtient quelque chose. »

1°) BLOGUE 2012 : Réflexions sur le système éducatif en lien avec les déclarations de personnalités et des études et autres analyses sur l’Education Nationale . Ce qui ne va pas dans l’Education Nationale ; ce qu’il faut dénoncer et les solutions « possibles » pour changer « les choses » .
2°) LE SYSTEME SCOLAIRE A BESOIN D’UNE REFORME : il faut donner une feuille de route aux Professeurs et aux Elèves ………………..
Ce site est destiné à lutter pour la réussite scolaire de tous les « Elèves ». Il s’adresse aux enseignants qui sont persuadés que leur rôle ne se réduit pas à la simple diffusion d’informations -cours…… Il s’adresse aux élèves qui veulent «comprendre et apprendre » ….hors des salles de classe… « Le professeur doit mettre en place et gérer les apprentissages de chaque élève » L’irresponsabilisation des instituteurs- professeurs dans le milieu scolaire , fait que « la réussite scolaire » d’un élève ( d’un individu) dans une matière ( exemple : maths) n’est pas une obligation de résultat . C'est-à-dire : c’est la pratique éducative ( et la démarche pédagogique qui l’accompagne) d’une majorité d’enseignants qui conduit l’élève à se retrouver en situation « d’échec scolaire » ….
Témoignage personnel : L’expérience et l’aventure pédagogique que j’ai mené , pendant plus de 30 dernières années d’activités de Professeur « au service de ses élèves » , m’autorise à prétendre qu il est plus difficile de lutter pour la réussite scolaire que de lutter contre l’échec scolaire. J’ai expérimenté , puis, observé ( je peux le démontré ) que les compétences cognitives exigées pour à acquérir l’ensemble des compétences scolaires sont bien inférieures aux compétences intellectuelles que peuvent développer chaque élève. Ce qui signifie que tous les élèves sont capables de réussir scolairement ( de l’école à l’entrée en université) et par conséquence , un élève ne peut rester en état d’échec scolaire….
2011 : ce travail sur la recherche d’un process destiné à la lutte pour la réussite scolaire à permis d’ aboutir à la pratique suivante : Un professeur doit pour une étude ( une leçon , un cours)  ; définir un objectif et des compétences à atteindre . Pour parvenir à atteindre cet objectif ,on établira un document pour aider l’élève dans ses apprentissages appelé « les travaux auto formatifs » ; pour valider ces apprentissages on fera passer ( et réussir) une épreuve appelé « devoir formatif » . Restera à faire certifier la formation . ( hors centre de formation , et dans lequel , le formateur n’est pas intervenant )
·	L’auteur de ce site :,«  Pour mettre un élève en situation de réussite scolaire il faut lui fixer un objectif atteindre , , définir ce qu’il doit savoir (apprendre) et lui donner la liste de tous les savoirs faire à maîtriser . Le rôle du professeur est de tout mettre en œuvre pour aider l’élève à atteindre l’objectif visé . (ce qui , dans une gestion « classe » , oblige la mise en pace d’un suivi individualisé des apprentissages.. ( c’est l’objet de ce site ;aider le Maître et l’Elève « à réussir » )
HISTORIQUE sur l’émergence est le cheminement intellectuel de >>>>>@ L’auteur de ce travail digitalisé et concepteur du site et de la méthode pédagogique appliquée à l’individualisation sur l’ apprentissage des mathématiques. M.Warmé Raymond

L’auteur de ce travail digitalisé est le concepteur du site . Il est aussi celui qui a ………………………….

….expérimenté et élaboré la méthode pédagogique appliquée à la formation , l’information , la gestion et l’organisation de l’individualisation pour mener à bien les apprentissages en mathématiques

► le process , élaboré par « Warmé Raymond » , qui porte sur la mise en pratique des « apprentissages » : une pédagogie qui s’appuie sur le modèle géométrique qu’est « l’élévation » d’une pyramide « pédagogique ».

« warmaths » est un site « militant »  : destiné à lutter pour la réussite scolaire , cela , à les niveaux de formation.

La réussite scolaire et l’égalité des chances passent par la conduite individualisée des apprentissages .qui « oblige » l’enseignant et l’élève ….

Remarques :

Dans « conduite individualisée des apprentissages »  d’un individu qui veut se former , en vue de parvenir à l’appropriation et l’acquisition de nouvelles compétences » , il faut , pour atteindre un objectif précis :

- Diversifier , proposer et donner accès différents types d’informations (papier , numérique…..)

- Fixer un contrat contenant les outils de contrôle et d’évaluation qui doivent servir à valider les acquis ( à la fois contrat formatif et outil diagnostique ..)

- Gérer le suivi , le contrôle et l’évaluation des apprentissages . ( niveau intermédiaire atteint dans une progression , avec des outils diagnostiques ….)

- Accompagner chaque individu , le situer dans une progression ( mis en évidence des lacunes , manques , déficits de savoirs pré requis ), s’aider de ces «  problèmes diagnostiqués) pour l’aider à atteindre le niveau visé et pour parvenir à la validation de la formation en cours d’apprentissage. ( Pratique indispensable et qui n’est jamais mis en œuvre par les professeurs : Ce qui signifie qu’il faut contrôler , évaluer , proposer des activités personnalisées  formation complémentaire , remise à niveau , remédiation …) pour corriger les erreurs , combler des lacunes ou des manques ..

(Info ++ : cliquez ici >>>>>> : vous pourrez savoir ,qui peut , potentiellement , tirer parti ,(implicitement et explicitement ) en utilisant « warmaths .fr » pour mettre en place un nouveau process de formation d’élèves ou d’adultes)

· Avantages et intérêts à se servir de la banque de données.

· Conclusion : seule la pratique de l’individualisation « dans le déroulement » d’un apprentissage peut conduire à la réussite…scolaire..

Cliquez ici : @ ESPACE : Info sur «  warmaths.fr »

Transmettre des connaissances , former , enseigner ; est un métier : Je met à la disposition de ceux qui veulent aider tous les élèves ou personnes ,les documents accumulés sur les quelques trente années d’expérience.
>>INFO :WARMATHS	Si vous entreprenez une formation ,il faut la réussir… : cliquez ici : INFO : sur les contraintes et obligations qui obligent le formateur et celui qui se forme « à dialoguer » et , contraintes et obligations qui conditionnent la réussite d’une réelle formation….

DUR ! DUR de se faire entendre lorsque l’on dérange  !	Banque de données	Pédagogie individualisée	Individualiser	Pourquoi warmaths ?	Travaux formatifs.	archives		Rien de ludique, ………….. !!!
Ici : Quelques notes « écrites » sur : L’individualisation ; le suivi individualisé, la pédagogie différenciée, personnalisée ; les parcours différenciés, l’accompagnement ;……….
« warmaths : une innovation pédagogique »	Mise en garde !!	Index _pédagogie_ warmaths	BUTS de l’individualisation!!!!	>>> Vocabulaire … basique..	Une obligation : Le suivi individualiser ????		La remédiation ,une barrière à l’échec….
>>>> @ LES BENEFICIAIRES :

(Info ++ : cliquez ici >>>>>> : vous pourrez savoir ,qui peut , potentiellement , tirer parti ,(implicitement et explicitement ) en utilisant « warmaths .fr » pour mettre en place un nouveau process de formation d’élèves ou d’adultes)

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			>>> archives
· >>>« warmaths : les bénéficiaires »
· Destinée <<<à ceux qui veulent utiliser les cours sans appliquer la méthode formative (cliquez ici)…
· oui : mais « warmaths » n’a rien de ludique !!
· Destinée <<<à ceux qui veulent utiliser les cours sans appliquer la méthode formative (cliquez ici)…
· >>>>>> ce qui pose problèmes dans le système actuel)
· Pourquoi avoir édité « Warmaths » ? Le point de départ de la mise au point d’une nouvelle approche pédagogique…..
· >>>> Pourquoi warmaths : pour aider les professeurs à mieux pratiquer…..?
	· .Pour aider le professeur à gérer les différences……
	· Gérer l’hétérogénéité ! et homogénéiser
· >>>> Warmaths et sa banque de données interactive
		- Lorsque l’on forme un élève on doit lui faire obtenir un certificat et un niveau .
· …Présentation du processus Process ……….. !!!
Pédagogie individualisée
A lire : En quoi cela n’a rien de ludique ?.
>>>>>>> Quelques notes « écrites » sur : L’individualisation ; le suivi individualisé, la pédagogie différenciée, personnalisée ; les parcours différenciés, l’accompagnement ;……….
· Individualiser
· Travaux formatifs.
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Une obligation en cours d’apprentissage il faut :  : Le suivi individualiser ????
Index _pédagogie_ warmaths
Une pratique entièrement innovante née d’une pratique élaborée avec et pour les élèves qui veulent « réussir ».

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« LA REUSSITE SCOLAIRE » de quoi parle-t-on ?: « Réussite scolaire » et « l’individualisation pédagogique » vont de pair.