|
|
|
Vocabulaire
utilisé par « warmaths ». |
|
|
|
|
|
|
|
>>>>>>page suivante :. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Période d’ « Apprentissage » |
C’est une période qui permet
d’apprendre et réussir un objectif de formation. |
|
|
|
Durée d’un apprentissage. |
Elle est différente d’un individu à l’autre . La durée d’un apprentissage : pour un même objectif à
atteindre la durée sera ou est différente d’un individu à l’autre . |
|
|
|
|
« Entrer en apprentissage » : Tout élève qui
doit étudier une nouvelle leçon « entre en apprentissage » |
|
|
|
|
|
|
|
|
Activités formatives |
Activités qui vont permettre à l’élève de s’enrichir de
nouvelles connaissances…….en prenant appui sur des connaissances « pré
requises ». |
|
|
|
Activités pédagogiques |
Ce sont des activités spécifiques , proposées par le
professeur « pédagogue » ,elles sont adaptées à chaque élève, (ou
type d’élève) « visuelles », «auditives » ,
« kinesthésiques » |
|
|
|
Le contrôle est la première partie du devoir auto formatif ou
formatif. . Il porte sur des questions
de cours |
||
|
|
|
|
|
|
|
Cours |
Un, cours est une source d’informations complète
qui doit permettre à un élève ou individu de compléter ses acquis en
vue de posséder ces informations pour atteindre
un niveau de qualification supérieur . |
|
|
|
L’origine des informations cours peuvent avoir plusieurs sources. : audio ;
vidéo ; kinesthésique , Ce peut être un cours magistral , un document papier , une
cassette audio , un dvd ,…….Celle qui convient est celle qui permet à l’élève
de préparer et réussir les épreuves. ( n’oublions pas que les épreuves
formatives sont toujours des épreuves qui préparent d’autres
épreuves certificatives ou
diplômantes) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devoir
(non formatif) |
Le devoir est une situation problème, qui fait appelle à
beaucoup de connaissances. C’est « une évaluation », qui permet ,uniquement ,
de classer les élèves . En règle générale , on
fait appelle à des compétences et de savoir déclaratifs très
importantes. (parfois insoupçonnables)
Ce devoir ne peut pas faire l’objet d’une remédiation , on ne
peut pas le repasser , à l’opposé d’un
contrôle….. Sa fonction : montrer à l’élève qui ne sait pas ou peu de
choses……. |
|
|
|
|
|
|
|
|
>
BUT : Document de complément
au cours . Il doit aider , guider
l’élève dans son travail , de recherche et d’analyse, personnel. C’est un travail de préparation au devoir formatif . Le devoir auto formatif est un travail « personnel »
qui se réalise pendant ou hors de la
salle de classe . ( avec ou sans aide) Présentation de ce devoir : Il contient 2 parties
distinctes :
C’est un travail d’investigation : l’élève de relire
cours et de le comprendre. |
||
|
|
C’est une épreuve qui reprend tout ou en partie le
devoir auto- formatif . Ce travail est réalisé en classe ; sans limite de durée ,
sous la surveillance du professeur. |
||
|
|
|
: Le
devoir formatif doit permettre
d’assurer le suivi en Formation
Individualisée : LE CONTROLE formatif et et L’
EVALUATION formative sont des instruments de régulation . Ils vont servir
à positionner l’élève dans l’avancé
de ses apprentissage connaître le niveau de la progression ,
intégralement réussi ils serviront au formateur ou professeur de valider
les « Apprentissage s» . LE CONTROLE formatif et et L’
EVALUATION formative sont des
TRAVAUX INDISPENSABLES - INDISCOSIABLES et COMPLEMENTAIRES. Ils sont utilisés et donnés
systématiquement le cadre d’une formation |
|
|
|
|
||
|
|
|
>>>
le formatif devoir « explications
sur son rôle et utilisation»
|
|
|
|
L’ Evaluation |
|
|
|
|
Les évaluations |
|
|
|
|
Formation |
|
|
|
|
Objectif de formation. |
|
|
|
|
Période formative |
La période formative est la période pendant laquelle un
individu se forme. : -
début de la formation : point
de départ les pré requis . (mesurables). -
fin de la formation : niveau
supérieur atteint prédéfini et critèrié. |
|
|
|
Processus « de mise et maintient en formation d’un
individu » |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le suivi individualisé |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||