Module : GEOMETRIE.		DOSSIER : 68 - 69
; Pour Aide et Formation Individualisée ; REMEDIATION mise à /NIVEAU : niveau VI
Info conseils et consignes.	TRAVAUX NORMATIFS PRIMAIRE / COLLEGE Mathématiques			.
LES PARALLELES. Notions : Les parallélogrammes.
INFO COURS :
Info @ cours : les parallèles ; Info @ cours : les parallèles (tracées).
TRAVAUX CONTROLE
Doc WR
Les questions relatives à « ce qu’il faut retenir » , au « savoir » se reporter aux cours .
TRAVAUX : EVALUATION
1. Mesurez la distance (voir dos. 59) du point « C » et du point « D » à la ligne « by »; mesurez celle de n’importe quel autre point de « ax » à la ligne « by » que constatez-vous ? Quand la distance d’une ligne droite à une autre est toujours la même, ces lignes sont dites parallèles entre elles.
2. Mesurez les distances « DH » et « EM » entre les lignes « a x » et « cz »; que peut-on dire des lignes « ax » et « cz »? Mesurez « KL » et « NO » entre les lignes « ax » et « by »; que peut-on dire des lignes « ax » et « by » ? Mesurez « FR » et « GS » entre « by » et « cz »; que peut-on dire des lignes « by » et « cz » ? Les lignes « ax », « by » et « cz » sont parallèles entre elles.
3. Dans les figures suivantes, reconnaissez et nommez les segments (côtés) qui sont parallèles entre eux
4 . Tracez des parallèles à une droite donnée xy
5. Tracez deux droites d et c qui se coupent en M. A partir de M, portez 4 segments égaux, de 3 cm chacun; par les points obtenus, tracez des parallèles à d et à c. Quelle figure obtenez-vous ?
Procédure : - figure 1 : poser l ‘équerre sur une droite . - figure 2 : appliquer la règle contre l’équerre. - Figure 3 : faire glisser l’équerre sur la règle.			Figure1 :
Figure 2 :			Figure 3 :
6. Faites la même construction (n° 5) en traçant d’ abord les lignes « c » et « d » perpendiculaires l’une à l’autre. Quelle figure obtenez-vous ?
7. Dans les créations humaines, les lignes parallèles abondent comme les lignes perpendiculaires citez des exemples de parallèles dans vos affaires d’écolier, dans la classe, dans les maisons, hors des maisons.
8 . Perpendiculairement au trottoir, les cantonniers ont tracé en blanc des parallèles qui délimitent la place de stationnement pour 6 automobiles; chacune disposera de 2 m en large et 4 m en long. A raison de 1 cm par mètre, représentez ce parc de stationnement.
9. A raison de 1 cm par mètre, représentez les côtés d’une rue de 9 m de large, et ses trottoirs de 1,5 m chacun; placez sur le dessin un passage clouté de 3 m de large, d’un trottoir à l’autre.
Info cours : « Bande ». Deux droites parallèles limitent une bande, dont la largeur est la distance entre les deux droites.
Tracez des bandes bien régulières en roulant votre règle carrée sur elle-même; coloriez-les alternativement en 2 couleurs. Tracez aussi des bandes en utilisant les deux bords opposés de votre règle plate.
A) reproduire les dessins ci dessous. B ) Au moyen de bandes de 1 cm de large, coupées en tronçons de 3 cm de long, et collées, réalisez les décors suivants :
a)
b)
c)
d)
f)