warmaths Pour Aide et Formation Individualisée			TRAVAUX SOMMATIF		►Vers CORRIGE
INFORMATIONS PEDAGOGIQUES :
Devoir N° 5 / 15			Matière : MATHEMATIQUES		« Retour vers la liste des travaux »
B. E . P. TRONC COMMUN
Classe  NIVEAU : niveau V				OBJECTIFS : Travaux BILAN de fin de formation en vu d’obtenir une validation de la formation . Peut être utilisé pour faire un diagnostique.
		I ) Pré requis: (pour remédiation ou mise à niveau)
		Voir le niveau CAP
		Devoir précédent.
	CONSIGNES
	La séquence ne doit pas dépasser 45 minutes. Matériel : le matériel habituel est autorisé :crayon , stylo, règle, rapporteur, compas,équerre, calculatrice. Ecrire à l’encre, dessiner au crayon. (trait fin ,net , précis.) Feuille de brouillon. Le devoir est à rendre sur copie blanche. Ecrire les calculs et encadrer la réponse.

	TRAVAUX CONTROLE
	Les questions relatives à « ce qu’il faut retenir » , au « savoir » se reporter aux cours .
	TRAVAUX : EVALUATION
1.		Dans un magasin l’eau de toilette « glou glou » est proposée dans deux conditionnement différents : En bouteille de 540 ml , vendues 31 € Et en bouteille de 1 litre , vendues 60 € Quel est le conditionnement le plus économique ?
2.		Il y avait « n » litres d’essence dans le réservoir de ma voiture ; J’en ai utilisé le tiers au voyage aller et 8 litres au voyage retour. Il en reste 10 litres. Combien y avait - il de litres d’essence au départ.
3.		Les employés d’une entreprise se répartissent ainsi selon leur âge : Questions : Quel est le nombre total des employés ? Quel est, par rapport à ce nombre total, le pourcentage des employés âgés de 30 à 45 ans .
4		Factoriser : a² + a = 3x² - 8 x =
5.		Utiliser les quadrillages pour représenter graphiquement les fonctions suivantes :
		Donner le sens de variation des fonctions « f » et « g » sur les intervalles indiqués, en complétant les phrases suivantes : Sur [ 1 ; 6 ] ; « f » est une fonction ……………………………………………. Sur [ 0 ; 5 ] ; « g » est une fonction ……………………………………………… Toujours à propos des fonction « f » et « g » , dans chacun des cas ci - dessous, entourer la réponse qui convient et barrer l’autre : Pour les petites valeurs positives de « x » , f(x) prend des : Pour les grandes valeurs positives de « x » , f(x) prend des : Pour les grandes valeurs positives de « x » , g(x) prend des :
6.
			Indiquer sur la figure, à l’aide de signes , les égalités des longueurs et d’angles. Ecrire ces égalité. Justifier ces égalités en vous aidant du quadrillage.
Fin du devoir 5 / 15 Fin de la série des travaux « tronc commun ».