Retour 9	INFORMATIONS GENERALES ET APPROCHES PEDAGOGIQUES.
MOTIVER . : faire réussir l’élève…

On peut motiver l’élève  « à devoir réussir » :

· Par l’explication :

· Par la note :

· Par la menace :

· Par la sanction…..

Premiers contacts : fixer les règles de fonctionnement , pour « réussir »

Dans tous les cas on n’adaptera pas le contenu de formation en fonction du niveau à l’élève , mais on adaptera l’élève pour que celui ci atteigne le niveau que celui-ci doit atteindre….

Il ne reste plus qu’un seul conflit à régler et un Seul conflit acceptable :

Le maître va mettre l’élève en situation de conflit avec lui –même : C’est le conflit cognitif :

Ce conflit qui consiste à mettre l’élève en situation de devoir apprendre.

Mettre l’élève en situation d’apprendre c’est mettre l’élève en conflit avec le contenu à apprendre , comprendre , et s’accaparer , c’est mettre l’élève en conflit avec lui – même , c’est mettre l’élève en conflit avec le « Maître ».(entre celui qui sait et celui qui doit savoir ).

C’est créer un conflit permanent pour la recherche du niveau à atteindre.

Mettre un élève en situation de réussite, c’est une source de problème pour le maître :

C’est accepter l’élève comme un individu qui peut et doit réussir , c’est accepter de mettre tout en œuvre pour régler les problèmes « organisationnels » ,et proposer des solutions, pour faire progresser.

C’est remettre en place de nouvelles pratiques (individualiser , mettre en place du suivi formatif ,…. ) , des nouveaux modes de fonctionnement (donner des devoirs formatifs , analyser les erreurs , identifier les lacunes , proposer des activités de remédiation hors heure classe….)  ; c’est accepter de remplir plusieurs rôles ( c’est accepter de remplir le rôle de répétiteur , de tuteur , d’accompagnateur , ….. )

C’est utiliser la note obtenue devoir « formatif » pour enclencher des activités « individualisées » , « personnalisées » pour permettre la remédiation .